Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Genel Kurulu, toplumun her kesimini derinden sarsan şiddet olaylarına ve dijital dünyanın getirdiği tehlikelere karşı çok önemli bir adım attı. Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki eğitim kurumlarında gerçekleşen saldırılar ile çocukların dijital ortamlarda maruz kaldığı olumsuz etkilerin araştırılması amacıyla bir meclis araştırma komisyonu kuruldu. Tüm siyasi partilerin ortak önerisiyle hayata geçirilen bu karar, çocukların can güvenliğinin ve ruhsal gelişiminin siyaset üstü bir mesele olduğunu bir kez daha kanıtladı. Meclis Başkanvekili Celal Adan başkanlığında toplanan Genel Kurul, sadece yasal düzenlemeleri değil, aynı zamanda Türkiye'nin geleceğini koruma altına alacak stratejik bir süreci de resmen başlatmış oldu.

Milletin geleceği korkuya teslim edilemez

Genel Kurul’daki görüşmeler, oldukça duygusal ve sembolik bir ana sahne oldu. Gündem dışı konuşmalar esnasında söz alan AK Parti İstanbul Milletvekili Yücel Arzen Hacıoğulları, beraberinde getirdiği gerçek bir okul zilini kürsüde çalarak tüm milletvekillerini ve Türkiye kamuoyunu dikkatli olmaya çağırdı. Kahramanmaraş’ta yaşanan acı olayların büyüklüğüne vurgu yapan Hacıoğulları, milletin geleceğinin hiçbir zaman korkuya teslim edilemeyeceğinin altını çizdi. Meclis çatısı altında yankılanan okul zilinin ardından konuşmasına devam eden Hacıoğulları, "Aziz Meclis, bugün buraya sadece konuşmaya değil çocuklarımızı ve milletimizi ayağa kaldırmaya geldim. Kahramanmaraş acımız büyük ama bu milletin geleceği korkuya teslim edilemez. Zil çaldı; Hababam Sınıfı'ndaki Hafize Ana gibi sizi derse, korkularımızı yenmeye çağırıyorum. 'Korkma' diyen Mehmet Akif'e, 'Korkmuyoruz' diye cevap vermeye, kahraman Ayla Kara hoca gibi Yusuf Tekin hocamız da sizi derse çağırıyor; duymuyor musunuz? 'Kim var?' diye yoklama yapıyor. Zil çaldı. Sorumsuzca suç dağıtma vakti değil şimdi; şimdi çocukları derse çağırma vakti. İki gün sonra 23 Nisan, Atatürk'ün bize ve bütün dünya çocuklarına armağanı. Eğitim durmaz; durmak yok, yola devam. Zil çaldı, haydi Türkiye, haydi, ders başlıyor" ifadeleriyle meclisteki tüm vekilleri ortak bir sorumluluk bilinciyle hareket etmeye davet etti.

Okul şiddetinin kökenleri ve ahlaki aşınma tartışmaları

Siyasi parti gruplarının değerlendirmeleri sırasında okul güvenliği meselesi sadece fiziki güvenlik önlemleri üzerinden değil, daha derin sosyolojik kökenleriyle ele alındı. Yeni Yol Grup Başkanvekili Bülent Kaya, son dönemde eğitim kurumlarında tırmanışa geçen şiddet vakalarının "münferit olay" olarak değerlendirilmesinin mümkün olmadığını savundu. Yaşanan her trajedinin sistemdeki bir hataya işaret ettiğini belirten Kaya, şiddetin okulla sınırlı bir kavram olmadığını dile getirdi. Okulun şiddetin doğduğu yer değil, ancak görünür hale geldiği mekan olduğunu belirten Kaya, bu şiddetin evde, sokakta, ekranlarda ve sessizlikte başladığını belirterek yaşanan bu kırılmanın sadece sosyolojik değil, aynı zamanda ahlaki bir aşınma olduğunu ifade etti.

Bülent Kaya, önerge üzerine yaptığı konuşmada durumun ciddiyetini şu sözlerle aktardı: "Son dönemde eğitim kurumlarında artan şiddet vakaları artık 'münferit olaylar' olarak görülemez. Her bir olay bize benzer gerçeği söylüyor: Bir şeyler yanlış gidiyor ve en önemlisi de bu yanlış giden şeyler her geçen gün daha da büyüyor. Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyim: Okul şiddetin başladığı yer değil, okul şiddetin görünür hale geldiği yerdir. Peki, okul şiddetin görünür hale geldiği yer ise o şiddet nerede başlıyor? O şiddet evde başlıyor, sokakta başlıyor, ekranlarda başlıyor, sessizlikte başlıyor. Bugün yaşadığımız bu kırılma sadece sosyolojik değil, aynı zamanda ahlaki bir aşınmadır."

Muhalefetten hükümete ağır eleştiriler ve mesuliyet vurgusu

CHP İstanbul Milletvekili Suat Özçağdaş ise okul saldırılarını hatırlatarak hayatını kaybeden çocukların isimlerini tek tek andı. Özellikle çocukların kendi aralarında kurdukları bir mesajlaşma grubuna atıfta bulunan Özçağdaş, yaşanan kayıpların sorumluluğunun hükümette olduğunu savundu. Özçağdaş, geçmişte Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın "Dicle’nin kenarında kurdun kaptığı koyundan mesulüm" şeklindeki sözlerini hatırlatarak mevcut eğitim ortamındaki can kayıpları üzerinden ağır eleştiriler yöneltti.

Sorumluluğun doğrudan yasa tekliflerini ve uyarıları dikkate almayan iktidarda olduğunu öne süren Özçağdaş, konuşmasında şu ifadeleri kullandı: "Ayla Kara öğretmen kendini siper etti. Belinay, Furkan, Bayram, Adnan, Yusuf Tarık, Kerem Erdem, Şuranur ve Zeynep orada öldü. Almina'nın durumu çok kritik, Zişan riskli, Osman, Mustafa, Ayşima da yoğun bakımdalar. Bu çocuklardan 4'ü; Furkan, Bayram Nabi, Adnan ve Yusuf Tarık'ın bir whatsApp grubu vardı, 'Mümin Kardeşler' ismini koymuşlardı, mümin kardeşler bir daha yazışamayacaklar. Recep Tayyip Erdoğan 20 Mayıs 2014'te, 'Bu ülkenin Başbakanı olarak açıkça ifade ediyorum ki Dicle'nin kenarında kurdun kaptığı bir koyun bile benim mesuliyetim altındadır' demişti. 12 yıl sonra diyorum ki; burada defalarca önerge, yasa teklifi vermiş, araştırma komisyonlarında konuşmuş birisi olarak söylüyorum; sorumlusu sizsiniz. Kabul etmediğiniz önergelerle, yasalarla, tekliflerle sorumlusu sizsiniz. Bir ülkede bir bakanın döneminde 29'u çocuk 40 yurttaşımız öldü. Erdemli bir nesil yetiştirecek Yusuf Tekin'e soruyorum, kendi devrinde 40 yurttaşı eğitim alanında ölen bir Bakan için erdemli davranış ne olabilir? Uyarıları dinlemeyen bir Bakan; 9 kere Milli Eğitim Bakanı değiştiren bir Cumhurbaşkanı, Dicle'nin kenarında kurt kaparsa mesuliyet ondaymış."

Dijital mecralar ve milli güvenlik sorunu olarak şiddet

Saldırıların ardındaki nedenlerden biri olarak gösterilen dijital platformlar, MHP Kahramanmaraş Milletvekili Zuhal Karakoç’un konuşmasında geniş yer buldu. Karakoç, meselenin artık sadece bir eğitim sorunu olmaktan çıktığını, bir milli güvenlik meselesine dönüştüğünü ifade etti. Kontrolsüz bir şekilde büyüyen dijital dünyanın, çocukların saf zihinlerine zarar verdiğini ve şiddeti normalleştirdiğini belirten Karakoç, yasaklardan ziyade "önleyici akla" ihtiyaç duyulduğunu kaydetti.

Dijital tehdidin sinsice ruhlara nüfuz ettiğini vurgulayan Karakoç, konuya dair şu değerlendirmeyi yaptı: "Bu mesele, aile, sağlık, hukuk, dijital güvenlik, culture, şehir hayatı meselesidir ve nihayetinde milli güvenlik meselesidir. Burada sertlikten önce ferasete ihtiyaç vardır. Yasaktan önce ölçüye, cezadan önce önleyici akla, müdahaleden önce erken uyarıya ihtiyaç vardır. Elbette hukuk işleyecektir, elbette sorumlular hesap verecektir, elbette ihmal varsa ortaya çıkarılacaktır fakat daha derinde, çocuklarımızın hangi dünyada büyüdüğünü, hangi etkilerle karşı karşıya kaldığını, hangi yalnızlık biçimleriyle mücadele ettiğini ve hangi anlam boşluklarına sürüklendiğini de kavramak zorundayız. Yarınlarımızı ve yarınlarımızın sigortası olan evlatlarımızı kuşatma altına alan dijital tehdit, evlatlarımızın masum zihinlerinden tertemiz ruhlarına, sözlerinden davranış kalıplarına sinsice ve sessizce nüfuz etmektedir. Kontrolsüzce yaygınlaşan dijital mecralar, sosyal medya kanalları, şiddeti, öfkeyi ve saldırganlığı sıradanlaştırıp özendiren sanal sohbet odaları melek yüzlü evlatlarımızda telafisi ağır faturalar doğuracak yaralar açmaktadır."

Tedbirlerin yetersizliği ve liyakat tartışmaları

İYİ Parti Grup Başkanvekili Uğur Poyraz ise konuyu siyaset, toplum ve birey üçgeninde ele alırken, hükümetin kriz yönetim şeklini ve liyakat sistemini eleştirdi. Poyraz, yıllardır dile getirilen sorunlara rağmen somut adımlar atılmadığını, ancak bir acı yaşandıktan sonra yasaklamaların akla geldiğini savundu. Akran zorbalığından uyuşturucuya, okul personelinden rehberlik eksikliğine kadar birçok başlığı defalarca meclis gündemine taşıdıklarını belirten Poyraz, yetkinin tek elde toplanmasının sorumluluğu da artırdığını ifade etti.

Poyraz, eleştirilerini şu sözlerle dile getirdi: "Bu konuda sorumluluğu sadece iktidara yüklemek elbette mümkün değil; 'siyaset, toplum, birey' demeden hepimiz sorumluyuz. Ancak güç ve yetki yarattığınız tek adam rejimiyle sadece tek bir iradede ve bu iradenin atadığı yürütmede. Öngörüden yoksun bu güç ve yetkiyle 'geliyorum' diyen hiçbir felakete tedbir alınmadı. Yaşanan her acıdan sonra ise aklınıza ilk gelen sadece yasak getirmek oldu. Her mecrada defalarca dile getirdik; akran zorbalığı, uyuşturucu, okullarda temizlik, personel, öğretmen, rehberlik yoksunluğu, çocukların gelecek kaygısı, bilinçsiz ebeveynler, şiddet dili, ilham alınan diziler, filmler. Bunların hepsini söyledik, anlattık, konuşulmayan kalmadı. Hepsini siz de biliyorsunuz, hatta bizden çok daha vakıfsınız ama masaya yumruğunuzu vurup milletin vekili gibi davranmak yerine öngörüsüz sekreter bakanlar ve liyakatsiz bürokratların yetersizliklerine kefalet koyup türlü türlü bahanelerle burada savunmaya çalıştınız."

Eğitim ekosisteminde köklü bir dönüşüm ihtiyacı

AK Parti Sinop Milletvekili Nazım Maviş ise yaşanan olayları çok katmanlı bir sorun olarak nitelendirerek, çözümün sadece okul kapılarına konulacak güvenlik cihazlarıyla sınırlı olmadığını ifade etti. Şiddetin okulda patlak vermesinin altında yatan modernizm kaynaklı psikolojik ve sosyolojik sorunların masaya yatırılması gerektiğini belirten Maviş, kurulacak komisyonun bu anlamda bir fırsat olduğunu söyledi. Siyasal çıkar hesaplarının bir kenara bırakılarak ortak bir akılla hareket edilmesi gerektiğini kaydeden Maviş, meselenin sadece bir okul güvenliği sorunu değil, aileyi, toplumu, öğrenciyi ve öğretmeni kapsayan tüm ekosistemin dönüşümüyle ilgili olduğunu vurguladı.

Maviş konuşmasında konunun boyutlarını şu şekilde analiz etti: "Okullarımızda yaşanan silahlı saldırılar sadece iki şehrimizi değil, milletimizin tamamını derinden sarsmıştır. Yaşanan bu olaylar her birimize, bu ülkenin aydınları, akademisyenleri ve siyasetçilerine karşı karşıya kaldığımız sorunu derinlemesine bir şekilde sorgulama ve analiz etme görevi yüklüyor. Meseleyi basit bir indirgemecilikle yalnızca okula, okul güvenliğine hasrederek tartışırsak yanılgıya düşeriz. Okulu, öğretmeni, disiplin sistemimizi elbette sorgulayalım ama aileyi, sosyal çevreyi, sanal ortamları, modernizmin yol açtığı derin psikolojik ve sosyolojik sorunları da bununla birlikte tartışmalıyız. Çok katmanlı bir sorunla karşı karşıyayız. O nedenle, bu sorunu çok katmanlı ve çok boyutlu olarak tartışmalıyız. Bunları tartışırken de her birimiz meseleyi gündelik siyasal çıkar hesaplarına kurban etmeden, herhangi bir siyasi fırsatçılığa düşmeden ortaklaşarak tartışmalıyız. O nedenle bu komisyonun kurulacak oluşunu meselenin bütün boyutlarıyla tartışılmasına fırsat verileceği için çok kıymetli buluyorum. Bu sorun tartışılırken bir eğitim ekosisteminin ürettiği sonuçları bu ekosistemin bütün parçaları üzerinden tartışmalıyız. Sorun sadece okul kapısına X-Ray cihazı kurmak değil okulu, aileyi, toplumu, öğrenciyi ve öğretmeni yani ekosistemi dönüştürmekten geçmektedir."

Araştırma komisyonunun kabulü ve süreci

Yapılan tüm konuşmaların ve siyasi partilerin temsilcilerinin değerlendirmelerini tamamlamasının ardından, Meclis Başkanvekili Celal Adan ortak önergeyi oylamaya sundu. Yapılan oylama neticesinde, TBMM Genel Kurulu’nda grubu bulunan tüm siyasi partilerin oy birliğiyle araştırma komisyonu kurulması kararlaştırıldı. Kurulan komisyon, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki saldırıların perde arkasını inceleyeceği gibi, Türkiye genelinde okullarda şiddeti önleyecek kalıcı tedbirler geliştirecek.

Komisyonun çalışma süreci boyunca Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki olaylar detaylıca incelenecek ve çocukların dijital dünyadaki riskleri tüm yönleriyle masaya yatırılacak. Sadece fiziksel saldırılar değil, akran zorbalığı, dijital bağımlılık ve zararlı içeriklerin etkileri de bu araştırmanın bir parçası olacak. Komisyonun hazırlayacağı kapsamlı raporun, Türkiye’deki eğitim politikalarına ve okul güvenliği stratejilerine yön vermesi hedefleniyor. Meclisteki tüm grupların desteğini alan bu girişim, çocukların hem okulda hem de dijital mecralarda daha güvenli bir geleceğe sahip olmaları adına atılmış en somut adımlardan biri olarak kayıtlara geçti.